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6 Y para poder compartir a los jóvenes y a los niños en su creatividad se hace necesario profesionales espontáneos, abiertos y confiados, que entiendan que lo que pensamos sobre el mundo solo es una forma de pensar, que sepan afrontar la creatividad de los jóvenes sin destruir su potencial, y por supuesto, hay una parte de la creatividad que es educarse a sostener las nuevas ideas sin destruirlas. Y ese es un trabajo de conciencia. Objetivos Desarrollar competencias de Coaching para desplegarlas en el entorno educativo. Sufrir el Coaching: Aprender el método, integrar las herramientas y técnicas fundamentales y las competencias para estar el EDUCAcoach con una alta calidad, humanidad y efectividad. Desarrollar habilidades de inteligencia emocional para desplegar el liderazgo emocional en la comunidad educativa. Dotar a los educadores de herramientas específicas para desbloquear aspectos emocionales en el enseñanza. Producir espacios para la construcción grupal de relaciones de cooperación entre los miembros de la comunidad educativa.

Lo que decimos puede crear o destruir la sintonía, pero eso es solo un 7% de la comunicación. Las personas que sintonizan tienden a reflejarse y complementarse en posturas, gestos y contacto visual. Su lenguaje corporal es complementario. Es como un bailable donde cada individuo replica a y refleja los movimientos del otro con movimientos propios; están metidos en un baile de mutua correspondencia. Su habla corporal es complementario.

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